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Bulletin de Décembre 2009

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Rapport de Jean Viviès, Président de la SAES

Le Président se réjouit d’abord que la SAES continue à voir le nombre de ses
adhérents augmenter : notre société compte maintenant quelque 2240
membres. Les anglicistes lui font confiance.
Il annonce ensuite qu’il évoquera un certain nombre de points
concernant les dossiers en cours. Pour commencer, il rappelle la création d’un
Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales. Si les
sociétés savantes, dont la SAES, ont accueilli cette création avec intérêt, elles
regrettent toutefois que ce conseil ne compte aucun représentant du domaine
des langues. Les sociétés concernées ont donc adressé un courrier officiel à
Madame Valérie Pécresse pour exprimer leur regret au sujet de la
composition de ce conseil. Le texte de ce courrier a été mis en ligne sur le site
de la SAES, de même que celui de la réponse du Ministre.
Le deuxième point abordé concerne la réforme de la formation des
maîtres. Quatre groupes techniques ont été mis en place et leurs conclusions
seront en principe rendues le 15 octobre. Les présidents des sociétés savantes
du domaine des langues se sont mis d’accord pour constituer un dossier des
textes rédigés au cours de l’année dernière et pour les actualiser par une lettre
servant de « chapeau ». Ce dossier, finalisé par la présidente de la Société des
hispanistes (SHF), sera envoyé directement au groupe technique concerné.
Parmi les questions importantes, figurent le découplage du CAPES et de
l’agrégation car l’une des manières de continuer à assurer la préparation est
qu’il y ait un programme en partie commun et aussi le fait que l’agrégation
deviendrait une sixième année d’étude (non diplômante d’ailleurs), pour les
étudiants. Tout ce débat est traversé par la problématique des stages, les
fameuses 108 heures de stage placées pendant le M2, dont la résonance
dépasse le périmètre de l’Education Nationale, puisqu’elle a à voir avec la
problématique générale de l’emploi des jeunes, les moins de 25 ans,
l’éducation professionnelle, etc. Le bureau de la SAES suit avec attention les
propositions des quatre groupes techniques et a décidé de mettre en place une
commission des formations qui pourra l’aider à suivre, entre autres questions,
l’évolution de ce dossier.










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